1.Карти с описание на типа движение, написано върху тях.

2.Различни предмети и картини.

Има само един чин пред дъската, на който са поставени различните предмети и картини. Останалите чинове са отстрани.

Учителят подготвя необходимия “реквизит”: различни предмети и картинки, снимки. Той / тя трябва да подготви описания на различни видове движения, които да бъдат представени от всяка двойка ученици. Те са написани са на картите.

Учителят казва:

“Днес в този час няма да бъдем тихи и кротки, защото ще говорим за видовете движение.” Вие ще трябва да  извършвате различните видове движения.

Учителят разделя класа на двойки. Всяка двойка ученици трябва да изиграе определен вид движение. Другите ученици трябва да отгатнат какво е движението.

Всяка двойка получава карта с описание на движението, което трябва да изиграе.

Учениците не трябва да използват думи, само звуци, жестове и мимики. Могат да рисуват на дъската.

За изпълнението си всяка двойка може да използва предметите и снимките от чина пред дъската.

Играта може да протече по следния начин:

Първата двойка:

На тяхната карта са написани думите: слънце, земя, криволинейно  движение.

Двойката може първо да нарисува слънцето и земята на дъската. След това един от учениците посочва себе си за слънцето. Другият ще бъде земята. Първият ученик стои в средата на стаята, а другият го обикаля. Отговорът на останалите ученици трябва да бъде: криволинейно движение. Те също трябва да посочат дали траекторията на движението е видима или невидима.

Друга двойка ученици изтегля карта.

Думите, написани на нея, са: движеща се кола, друга която я изпреварва. Учениците могат да изиграят този тип движение по следния начин: първият ученик се придвижва напред и звучи като кола. Другият ученик бръмчи като кола и го изпреварва.

Отговорът на другите ученици трябва да бъде: за първия ученик – праволинейно  движение, а за другия – криволинейно ускорително движение. Траекторията на двете движения е невидима.

Следващата двойка изтегля карта. На него пише: двама скиори, слалом, оставят следи в снега.

Правилният отговор на учениците трябва да бъде: криволинейно  движение, чиято траектория е видима.

Учителят обявява края на играта, когато всички двойки изиграят своите представяния.

Учениците избират най-доброто представяне.