Materials for the lesson

Ένα μακρύ άσπρο ύφασμα (2-3 μέτρα)
Ένα μακρύ γαλάζιο ύφασμα (2-3 μέτρα)

Παλιές κάλτσες των παιδιών που θα φέρουν από το σπίτι τους. Άσπρες η μπεζ.
Εφημερίδες παλιές ή χαρτιά Α4 για πέταμα

Καλαμάκια από σουβλάκι
Μαρκαδόροι ή άλλες μπογιές.
Λαστιχάκια.

Με όλα τα παραπάνω, φτιάχνουμε ένα αυτοσχέδιο κουκλοθέατρο, με σκηνικό τα υφάσματα και ήρωες τις κούκλες που θα φτιάξουμε σε λίγο. (Phase 1)

Το καμπανάκι του δάσκαλου

Layout of the classroom

Άδειος χώρος στη μέση.

Δύο θρανία σε μία απόσταση 2 μέτρων το ένα από το άλλο.
Τα δύο υφάσματα δένονται από το ένα θρανίο στο άλλο.
Το άσπρο από πάνω και το γαλάζιο από κάτω, σε μία παράλληλη σχέση το ένα από τα άλλο και σε μία απόσταση 50  cm.

1^st Phase

Κατασκευάζουμε κούκλες.
Κομμάτια από το χαρτί εφημερίδας τσαλακώνονται και γίνονται μπάλες στο μέγεθος μια χούφτας.
Οι μπάλες μπαίνουν σφιχτά στην κάλτσα και για μην φύγουν δένονται γερά με το λαστιχάκι.
Ένα καλαμάκι από σουβλάκι μπήγεται μέσα στη μπάλα.

Ζωγραφική
Ζωγραφίζουμε την μπάλα που φτιάξαμε και πάνω στην κάλτσα που την ντύνει κάνουμε μάτια, μύτη, στόμα.
Αυτές είναι οι κούκλες-ήρωες της Ιστορία του Φρίξου και της Έλλης, των Αργοναυτών και της εκστρατείας τους στην Κολχίδα.

2^nd Phase

Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε δύο ομάδες.
και την ιστορία του μαθήματος σε δύο μέρη.
Α’ μέρος   Η ιστορία του Φρίξου και της Έλλης – παίζεται από την Α ομάδα
Β’ μέρος Η Αργοναυτική εκστρατεία- παίζεται από την Β’ ομάδα

Θεατές είναι  : όταν παίζει η Α’ ομάδα θεατές είναι η Β’ ομάδα και το αντίθετο.

3^rd Phase

Κάντε ότι λέω.
Ο δάσκαλος/λα σαν αφηγητής.
Ο δάσκαλος/δασκάλα μοιράζει τους ρόλους.
Φρίξος Έλλη, Αθάμας, κλπ.
Έχει διαμορφώσει την αφήγηση του έτσι, ώστε να είναι ενεργητική και να προτρέπει σε δράση από τα παιδιά με τις κούκλες τους. Την δράση την ακούν τα παιδιά και  κάνουν ότι λέει η αφήγηση.
Οι διάλογοι επαναλαμβάνονται με τρόπο θεατρικό.
Το θέαμα το απολαμβάνει η Β’ ομάδα.

4^th Phase

Οι ρόλοι αντιστρέφονται και η Β’ ομάδα αναλαμβάνει δράση. Η Α’ ομάδα κάθονται και βλέπουν την συνέχεια της ιστορίας τους.

5^th Phase

Παράδειγμα αφήγησης

Στον Ορχοµενό της Βοιωτίας τα πολύ παλιά τα χρόνια ζούσε ο βασιλιάς Αθάµας (Εμφανίζεται η κούκλα/Αθάμας)  µε τη γυναίκα του τη Νεφέλη (Εμφανίζεται η κούκλα/Νεφέλη)
Ο Αθάμας ήταν ευτυχισμένος.
ΑΘΑΜΑΣ Πόσο ευτυχισμένος είμαι (η κούκλα/ Αθάμας επαναλαμβάνει) η αγαπημένη μου η Νεφέλη μου έδωσε 2 πανέμορφα παιδιά (η κούκλα/ Αθάμας επαναλαμβάνει) τον Φρίξο και την Έλλη (Εμφανίζονται ο Φρίξος και η Έλλη)
Όμως η Νεφέλη δεν ήταν καλά και είπε

ΝΕΦΕΛΗ Μεγάλε βασιλιά και άνδρα μου είμαι βαριά άρρωστη και θα πεθάνω. (η κούκλα/ Νεφέλη επαναλαμβάνει) Στους Θεούς σε εξορκίζω να προσέχεις και να αγαπάς τα παιδιά μας (η κούκλα/ Νεφέλη επαναλαμβάνει)

Το δρώμενο συνεχίζεται σε αυτό το ύφος καθώς ο δάσκαλος/α, αυτοσχεδιάζοντας, μετατρέπει τον αφηγηματικό λόγο σε θεατρικό.

6^th Phase

Όταν τελειώσει η δράση, ο δάσκαλος/λα με ερωταπαντήσεις προκαλεί τα παιδιά να αφηγηθούν πάλι την Ιστορία, κάνοντας σχόλια πάνω στις συμπεριφορές των προσώπων.
Οι κούκλες και οι κατασκευές που έκαναν τα παιδιά μένει σαν περιουσία της τάξης και μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε άλλα μαθήματα.