1. Децата си носят от вкъщи – пластмасови/хартиени чинийки, бисквити или сладки.
2. 4 големи А2  листа/картона
3. 4 различни цвята маркери
4. Звънче

Класната стая е подредена така, че 2 чина са събрани и обърнати един към друг, така че да могат 5-6 ученици да седят заедно около тях. Нужни са 4 двойки чина, заедно с по 5-6 стола около тях. Останалите са сложени настрана.

Учителят разделя класа на 4 групи (по 5 ученици в група, ако класа е от 20 деца). След това определя, коя група на кой океан е „домакин“.

Всяка група избира един от учениците да  играе ролята на „домакин“.

Всяка група сяда около чиновете си. Това е техния „хол“. Там те ще посрещат своите гости – учениците от другите групи.

Учениците от всяка група покриват своите „маси“ с листовете А2. Това ще са техните „покривки“.

На „покривката“ на всяка група е написано името на един от океаните (Атлантически, Индийски,Тихи и Арктически)

Всяка група украсява своята маса със сладки и бисквити (салфетки и каквото още е хрумнало на децата да донесат).

В началото на играта учителят казва : „Днес ще пътуваме в света на океаните. Нашето пътешествие ще се състои от 5 етапа. По време на всеки от тях ще посетим и опишем океаните на Земята. Всеки етап ще има свое  име“.

Учителят пише имената на дъската.

1. Географско положение и граници
2. Специфика на подводния релеф
3. Специфика на климата и океанската вода
4. Природни ресурси
5. Опазване на океаните

При първият и последният етап групите пишат за своя океан на тяхната маса. По време на другите три, те гостуват на другите групи и пишат за техните океани.

Учителят звъни със звънчето и с това дава начало на играта. За първия етап групите имат 5 минути да обсъдят и запишат какво знаят за своя океан – географско положение и граници. За останалите  4 разполагат със 7 минути. Групите  имат и възможността да допълват вече написаното от другите групи при предишните гостувания.

Учителят отново звъни със звънчето при изтичането на първите 5 минути. Учениците оставят своята маса и отиват на следващата. Само домакинът остава на място и при всяко посещение той приветства и посреща новите гости /другите групи/. Показва/разказва  им какво е написано досега. Те обмислят какво могат да добавят към вече написаното (ако е необходимо). След това пишат по следващата точка.

В последният етап всяка група се връща „у дома“. Учениците обсъждат и записват различни начини за опазването на океаните.

Учителят прекратява играта като звъни със звънчето. Всеки домакин разказва какво се е случило на неговата маса: как са работили групите, как са протекли дискусиите, какви са били емоциите. Накрая всеки домакин прочита описанието на океана, който представлява.