Без материали

Всички чинове са настрана. Необходимо е пространство в средата на стаята.

Учениците трябва да са изучили таблицата за умножение и деление.

Учителят казва:

„Днес  ще пътуваме с необикновен влак до страната на числата – Числандия. Вие ще бъдете вагоните на този влак. Аз ще бъда неговият локомотив. Но за да стигнем успешно до Числандия, трябва да бъдете изключително внимателни по време на нашето пътуване“.

Учениците ще броят от 1 до толкова, колкото учителят каже. Някои от числата трябва да бъдат заменени от следните думи: „пуф“, „паф“ и „пуф- паф“.

Числата, които могат да се делят на 3, например: 3, 6, 9, 12, 15 и т.н., вместо числото при броене, детето трябва да каже думата „пуф”. Числата, които могат да се делят на 5, например: 5, 10, 15, 20 и т.н., се заменят с думата “паф”. Числата, които могат да се делят и на 3 и на 5  едновременно, например: 15 и 30, се заменят с думата “пуф-паф”.

Децата са в кръг, с лице  към него. Учителят е вътре в кръга. Той/тя назовава последното число в преброяването – например 40. /учениците трябва да броят до 40/ и посочва ученик, който започва броенето

Учителят казва: “Влакът напуска гарата. Учениците трябва да застанат в колона по един зад друг. Преброяването започва от едно, като всеки ученик казва следващото число. Например: 1, 2 “пуф”, 4, “паф”, “пуф”, 7, 8, “пуф”, “паф, 11, “пуф, 13, 14, пуф-паф и т.н.

Ако някой от учениците се забави с отговора или сгреши, той / тя „слиза” от влака и напуска играта.

Можете да направите втори кръг с числата, които могат да се делят на 2 и 4. Могат да се използват различни думи като “рам”, “зам”, “рам-зам”, “тик, так, тик-так”  и др. по избор на учителя.

Играта може да се изиграе и като състезание между два отбора.