Το λεξικό της κίνησης

3rd Grade Γλώσσα: Το λεξικό

 (Greek Educational System)

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-C105/664/4333,19760/

  Να κάνουμε creative lesson  βασισμένα στο λεξικό, που για το Ελληνικό πρόγραμμα μαθημάτων του Δημοτικού σχολείου ισχύει για το μάθημα της γλώσσας και στην Α, Β, Γ τάξης, είναι ιδιαίτερα εποικοδομητικό. Το λεξικό έχει ουσιαστικά επίθετα και ρήματα (και όχι μόνο).
Ο εκπαιδευτικός μπορεί να το διδάξει και στις τρεις τάξεις αλλάζοντας το επίπεδο δυσκολίας, ξεκινώντας πάντα από τα εύκολα για την Α τάξη και δυσκολότερα για τις επόμενες.

Στο αντίστοιχο creative lesson για την Α τάξη του δημοτικού προτείναμε τα ρήματα που είναι πιο εύκολα (στην κατανόηση) διότι περιέχουν από μόνα τους μία δράση.
Στην β τάξη προτείναμε τον συνδυασμό των λέξεων και των μερών του λόγου.

Προετοιμασία του δάσκαλου/ας

Γνωρίζοντας το επίπεδο της τάξης του επιλέγει η επινοεί ενέργειες που είναι κατανοητές από τα παιδιά.
Εμείς απλώς προτείνουμε ένα σχέδιο δράσης. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να το αλλάξει.

Materials for the lesson

Σχεδόν τίποτα
(η ότι απαιτεί ο σχεδιασμός του μαθήματος από τον κάθε εκπαιδευτικό)
  Layout of the classroom

Τα θρανία στη θέση τους.
  Πρόταση 1η
Συνδυασμός 3 διαφορετικών λέξεων και μερών του λόγου: Επίθετο ουσιαστικό και ρήμα και η κίνηση τους.
Ο εκπαιδευτικός λέει σε ένα παιδί να πάρει το μολύβι στο χέρι του.
Δάσκαλος : Τι έκανες τώρα
(Απάντηση : έπιασα η πήρα)
Τι πήρες?
(το μολύβι)
τι χρώμα είναι ?
(κόκκινο)

Όλο μαζί:
(πήρα το κόκκινο μολύβι)

Άλλες προτάσεις: Ακούμπησε το γαλάζιο μπουφάν
Σήκωσε το πράσινο σακίδιο κλπ.

Πρόταση 2η

Κάνουμε θεατρικούς διαλόγους και τους παίζουμε.
Σε ομάδες των τριών η τεσσάρων παιδιών.

Προετοιμασία του δάσκαλου/ας

Γνωρίζοντας το επίπεδο της τάξης του επιλέγει ουσιαστικά, επίθετα και ρήματα που έχουν μία συνάφεια μεταξύ τους και μπορεί ένα παιδί να συνθέσει δυο τρεις προτάσεις, χρησιμοποιώντας οπωσδήποτε από τις δοσμένες λέξεις αλλά και άλλες δικές του (άρθρα, αντωνυμίες, επιρρήματα).

Παρακάτω δίνουμε μερικά παραδείγματα (χωρίς να ισχυριζόμαστε ότι είναι και τα καλύτερα).

Βλέπω             τράπεζα           γεμάτη
περπατώ        δρόμο              κεντρικό
έρχομαι          σχολείο             καλό
σκέφτομαι     μάθημα           δύσκολο
μέρα
κόσμο

Από τις παραπάνω λέξεις θα μπορούσε να σχηματιστεί ο εξής διάλογος:
*  Κάθε μέρα έρχομαι στο σχολείο
*  Και εγώ περπατώ στον κεντρικό δρόμο και κάθε
μέρα βλέπω την  τράπεζα γεμάτη κόσμο.
*   Εγώ σκέφτομαι  ότι είναι η μέρα με ένα δύσκολο
μάθημα