Στα θέατρα του κόσμου

4^th Grade Geography: Από πολιτισμό σε πολιτισμό
Ενότητα 2η- Κεφάλαιο 5 (Greek Educational System)

Go to the lesson

Σε συνέχεια του μαθήματος και των επιμέρους γνωστικών αντικειμένων που θίγει θα μπορούσε
ο εκπαιδευτικός να επεκταθεί και αντί για τα κτήρια που προτείνει το μάθημα να δώσει στα παιδιά να ερευνήσουν και να παρουσιάσουν τα θέατρα και τα θεατρικά οικοδομήματα.

Αντί για τα μνημεία του Μεξικού η την Σφίγγα της Αιγύπτου θα μπορούσε να είναι το αρχαίο θέατρο (Επίδαυρος) Το Ρωμαϊκό θέατρο-Ωδείο (Ηρώδειο),
Το Ελισαβετιανό θέατρο (Αγγλία- Globe Theater),
το θέατρο της Κεντρικής Ευρώπης (Ιταλική σκηνή)
Το γιαπωνέζικο παραδοσιακό θέατρο Καμπούκι.

Ήδη το βιβλίο προτείνει την Όπερα του Σίδνεϋ.

Ο βαθμός δυσκολίας δεν είναι μεγαλύτερος από τα προτεινόμενα μνημεία των άλλων πολιτισμών και πετυχαίνουμε έτσι να κάνουμε μια προσέγγιση στο θέατρο.

Materials for the lesson

Εικόνες από το δια-δίκτυο
(Υπάρχουν άπειρες)

Το καμπανάκι του δάσκαλου

1^st Phase

Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε 5 ομάδες και τους δίνει από μία εικόνα ενός διαφορετικού θεάτρου.
Ζητάει από τα παιδιά να περιγράψουν και να αναφέρουν τα χαρακτηριστικά του κάθε θεάτρου.

Αρχαίο θέατρο (Επίδαυρος)
Το Ρωμαϊκό θέατρο-Ωδείο (Ηρώδειο),
Το Ελισαβετιανό θέατρο (Αγγλία-Globe theater),
το θέατρο της Κεντρικής Ευρώπης (Ιταλική σκηνή)
Το γιαπωνέζικο παραδοσιακό θέατρο Καμπούκι.

2^nd Phase

Οι πέντε εικόνες κολλιούνται στον πίνακα.
Ο δάσκαλος κρατάει 5 αντίστοιχες φιγούρες με ενδυμασίες, που ανήκουν χρονικά και πολιτισμικά στα θέατρα που επιλέξαμε.

Μία φιγούρα με χιτώνα (Αρχαιοελληνική ενδυμασία)
Μία φιγούρα με Ρωμαϊκή Τόγκα (Ρωμαϊκό θέατρο)
Μία Ελισαβετιανή (Αγγλία 16^ος Αιώνας)
Μία Κέντρο-Ευρωπαϊκή (μάλλον Γαλλικό κλασσικό θέατρο 18^ος Αιώνας)
Και μία Γιαπωνέζική φιγούρα (Καμπούκι)

https://gr.pinterest.com/pin/316307573810486946/
https://gr.pinterest.com/pin/373446994075636390/
https://dj-renda.blogspot.bg/2016/09/kabuki-seni-pertunjukan-teater.html

(και πολλά άλλα)

3^rd Phase

Ο δάσκαλος/α βάζει μέσα σε κάθε ένα απ τα θέατρα που έχει αναρτήσει στον πίνακα από ένα κοστούμι. Διαλέγει και τοποθετεί επί τούτου λάθος κοστούμια μέσα σε λάθος θεατρικά οικοδομήματα και ρωτάει τα παιδιά αν τους φαίνεται ταιριαστό. Γίνεται έτσι ένα παιχνίδι μέχρι τα παιδιά να βρουν και να τοποθετήσουν το σωστό κοστούμι στο σωστό θέατρο. Ο δάσκαλος/α έχει πολλές ευκαιρίες να δώσει πληροφορίες για τους πολιτισμούς του κόσμου με αφορμή το θέατρο.

4^th Phase

(σαν συνέχεια)

Ο δάσκαλος/α έχει βρει και επιλέξει μία μικρή σκηνή με 10 ατάκες από το κάθε θέατρο.
Και το δίνει στα παιδιά να το διαβάσουν.
Θα συνιστούσαμε σκηνές από:

Ευριπίδη (αρχαιοελληνικό),
https://www.mikrosapoplous.gr/t2t.htm

Πλαύτο, η Μένανδρο (από Ρωμαϊκό)
Σαίξπηρ από Ελισαβετιανό, Μολιέρο (από Κέντρο-Ευρωπαϊκό. Όσον αφορά το Καμπούκι που δεν υπάρχουν κείμενα θα μπορούσε να δείξει ένα βίντεο από :
https://www.youtube.com/watch?v=4q1MPwD7zCI
https://www.youtube.com/watch?v=oidE2SSDczw

Login with SmartOWL