Materials for the lesson

Το creative lesson  είναι καλύτερα να γίνει στην αυλή του σχολείου.
Διάφορα αντικείμενα μικρά η μεγάλα που θα βρούμε στο σχολείο.
Χαρτάκια post-it που κολλάνε.
Χαρτί του μέτρου, μολύβια, μαρκαδόροι.
Το καμπανάκι του δάσκαλου.

Layout of the classroom

Χρησιμοποιούμε ολόκληρη την αυλή του σχολείου. Αν υπάρχουν 2 αυλές τις χρησιμοποιούμε και τις δύο.

1^st Phase

Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε δύο ομάδες.
Η μία ομάδα έχει σαν χώρο την μία άκρη της αυλής του σχολείου και η άλλη την άλλη άκρη, (μακριά η μία ομάδα από την άλλη, ή η μία ομάδα είναι στην μία αυλή και η άλλη στην άλλη).

Ο δάσκαλος/α έχει δώσει στην Ομάδα Α ένα αντικείμενο από κάποιο παιδί της ομάδας Β και το αντίθετο. (Έστω ότι η ομάδα Α έχει το κόκκινο σακίδιο της Μαρίας από την  Ομάδα Β που με την σειρά έχει πάρει το μπουφάν του Γιώργου από την ομάδα Α)

2^nd Phase

Οι δύο ομάδες φτιάχνουν ένα περιβάλλον με ότι βρουν στην  τάξη ή στο σχολείο: Καρέκλες, τα σακίδια τους, χαρτοκιβώτια από το κυλικείο, τα καλάθια και τος κάδους των απορριμμάτων, μικρά κλαδιά και φύλλα από τα δέντρα…οτιδήποτε.
Του δίνουν και ένα όνομα. «Η πολιτεία της αυλής» κλπ
Ανάλογα με το σχήμα τους μπορούν να ονομαστούν (και να γραφτούν σε ταμπελάκια post-it), τι είναι το κάθε κτήριο δέντρα, κτήρια, εκκλησίες, γήπεδα κλπ. Ανάμεσα υπάρχουν δρόμοι που μπορούν να κυκλοφορήσουν τα παιδιά. Σε ένα σημείο κρύβουν το αντικείμενο που πήραν από την άλλη ομάδα.
Με κιμωλία ζωγραφίζουν στο έδαφος ένα δρόμο-μονοπάτι που οδηγεί στο περιβάλλον της άλλης ομάδας που έκανε και εκείνη το ίδιο πράγμα.
Το μονοπάτι έχει μία «περιπέτεια» (Έχει στροφές και δεν οδηγεί στο περιβάλλον της άλλης ομάδας σε μία ευθεία).

3^rd Phase

Η ομάδες ζωγραφίζουν σε ένα μεγάλο χαρτί τον χάρτη της πολιτείας  που φτιάξανε.
Ο χάρτης περιλαμβάνει και ένα τμήμα του δρόμου που οδηγεί στην άλλη πολιτεία

4^th Phase

Εκλογή εκπροσώπων.
οι δύο ομάδες εκλέγουν 1,2,3  εκπροσώπους και τους δίνουν τον χάρτη της πολιτείας τους.
Οι δύο αντιπροσωπείες μαζί ίσως με τα άλλα παιδιά συναντιούνται στο μέσον της διαδρομής και ανταλλάσσουν τους χάρτες που έφτιαξαν.
Το ζητούμενο είναι η ομάδα Α να μπει και να περιηγηθεί στην πολιτεία της ομάδας Β και χρησιμοποιώντας τον χάρτη να βρει το αντικείμενο της Μαρίας η του Γιώργου που ο δάσκαλος/α έδωσε στην κάθε ομάδα.
Τον βαθμό δυσκολίας εξεύρεσης των αντικειμένων θα τον επιλέξει ο δάσκαλος.
Θα είναι πάντως καλό η περιπέτεια αυτού του μαθήματος να είναι ενδιαφέρουσα, ούτε πολύ δύσκολη (ώστε τα παιδιά να αποθαρρυνθούν) ούτε πολύ εύκολη (ώστε τα παιδιά να βαρεθούν διότι τα βρίσκουν όλα πολύ εύκολα.