Materials for the lesson

Καλαμάκια από σουβλάκι
χαρτοταινία
Ένα αρκετά μεγάλο κομμάτι φελιζόλ (φθηνό & εύχρηστο υλικό)
Μία λωρίδα πράσινο ύφασμα (ποτάμι)
Ένα κομμάτι μπλε ύφασμα από παλιό σεντόνι (θάλασσα)
Ένα τραπεζομάντηλο (αν είναι δυνατόν) μπεζ χρώματος.

Τα παιδιά μπορούν να φέρουν από το σπίτι:
Λίγο χώμα από μία γλάστρα (ένα ποτήρι)
μερικά πράσινα φύλα επίσης από μια γλάστρα
από το μπαλκόνι μας
Κουτάκια από σπίρτα (ή άλλα αυτού το μεγέθους, π.χ. από συσκευασίες καλλυντικών & φαρμάκων)
Από τα παιχνίδια τους μπορούν να φέρουν ότι έχουν σε μικρό μέγεθος (για μακέτας) και βάρκες, πλοία, καράβια μικρού μεγέθους πολύ μικρού μεγέθους (play-mobiles?).

Το καμπανάκι του δάσκαλου/λας

Layout of the classroom

Τα θρανία ενωμένα στη μέση ώστε να σχηματίζουν μια μεγάλη επιφάνεια σαν ένα μεγάλο τραπέζι.

Τα παιδιά και ο δάσκαλος θα κινηθούν όρθιοι γύρω από αυτήν την επιφάνεια και θα σχηματίσουν εκεί το τοπίο που περιγράφει το μάθημα 8 σε μια μεγάλη μακέτα.

1^st Phase

Το φελιζόλ σαν μαλακό υλικό γίνεται η βάση και σκεπάζεται με το ύφασμα της γης.

Ανάλογα με την σειρά που θέλει να ακολουθήσει ο δάσκαλος/α στο μάθημα του κατασκευάζουμε και στήνουμε την μακέτα.

Εμείς ακολουθούμε τη σειρά που προτείνει το βιβλίο:

1. Σχηματίζουμε τα βουνά.
   Με τα καλαμάκια και κολλώντας τις άκρες τους με την χαρτοταινία φτιάχνουμε πυραμίδες και τις στήνουμε τυχαία πάνω στη μακέτα μας. (8.1)
   Ο δάσκαλος μιλάει για τα βουνά (όπως υποδεικνύει το βιβλίο) και κάνει διάλογο με τα παιδιά αφήνοντας να ακουστούν και οι δικές τους εμπειρίες από τις βόλτες τους και τις εκδρομές στο βουνό.
2. Αφήνουμε την πράσινη λωρίδα ύφασμα να τρέξει ανάμεσα στα βουνά και σχηματίζουμε τα ποτάμια. (8.2)
   Ο δάσκαλος μιλάει για τα ποτάμια και τις λίμνες (όπως υποδεικνύει το βιβλίο)

Με τα κομμάτια μπλε υφάσματος τοποθετούμε την θάλασσα. Αφήνουμε βάρκες και καράβια να πλέουν πάνω της η φτιάχνουμε βαρκούλες με χαρτί με τον γνωστό τρόπο. (8.3)

Ο δάσκαλος κάνει το μάθημα του όπως υποδεικνύει το βιβλίο μιλώντας για τα ψάρια και την ζωή στη θάλασσα και τα ποτάμια.

2^nd Phase

1.  Με το χώμα από τις γλάστρες σχηματίζουμε χωράφια. (8.4)
   Ο δάσκαλος μιλάει για τα χωράφια (όπως υποδεικνύει το βιβλίο)
2. Με τα κουτάκια από σπίρτα που φέραν τα παιδιά σχηματίζουμε πόλεις και χωριά. (8.5)
3. Με τα παιχνίδια από ζώα που φέραν τα παιδιά σχηματίζουμε μια φάρμα με όλα τα κατοικίδια ζώα. Όσα δεν έχουμε και είναι απαραίτητα τα ζωγραφίζουμε και τα τοποθετούμε στη θέση τους.
4. Ένα δάσος μπορεί να σχηματιστεί αν καρφώσουμε πάνω στο φελιζόλ καλαμάκια από σουβλάκι που στην άλλη άκρη τους έχουμε στηρίξει ένα φύλο από αυτά που φέραν τα παιδιά (η μπορεί να μαζέψουν από την αυλή του σχολείου στο διάλειμμα).

3^rd Phase

Για να δώσουμε ζωή στο τοπίο που δημιουργήσαμε μπορούμε να μιμηθούμε φωνές ζώων που υπάρχουν στην μακέτα μας η πουλιών. Επίσης τους ήχους της θάλασσας και των τρεχούμενων νερών να κινηθούν τα πλοία. Τα παιδιά θα βρουν τρόπους.

4^th  Phase

Ανακεφαλαίωση του μαθήματος (8.6) Τι μάθαμε σήμερα  για τους διάφορους τόπους της πατρίδας μας.