Materials for the lesson

Τα μπουφάν των παιδιών η οτιδήποτε άλλο νομίζει ο δάσκαλος από τα πράγματα των παιδιών.
Τα παπούτσια των παιδιών

Το κινητό του δάσκαλου (φωτογραφική μηχανή του κινητού).

Το καμπανάκι του δάσκαλου

Layout of the classroom

Τα θρανία στην άκρη, άδειος χώρος στη μέση.
Ο χώρος πρέπει να έχει σκουπιστεί και σφουγγαριστεί πρώτα.

1^st Phase

Ο δάσκαλος ζητάει από τα παιδιά να φέρουν και να στρώσουν κάτω τα μπουφάν τους.
Πολύ γρήγορα φωτογραφίζει τα παιδιά με το κινητό του με τρόπο που να φαίνονται καλά τι παπούτσια φοράνε ώστε όταν τελειώσει το μάθημα να ξέρουν ποια παπούτσια είναι δικά τους για αποφυγή λαθών.
Ο δάσκαλος εξηγεί ότι το μάθημα χωρίζεται σε τρεις φάσεις.

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και στο κέντρο έχουν  τα μπουφάν τους.

Όταν χτυπάει το καμπανάκι την πρώτη φορά τα παιδιά τρέχουν και παίρνουν το μπουφάν τους και το φοράνε.

Όταν χτυπάει δεύτερη φορά βγάζουν το μπουφάν τους το αφήνουν πάλι κάτω και γυρίζουν πίσω στον κύκλο.

Όταν χτυπάει Τρίτη φορά γυρνάνε προς τον τοίχο (πλάτη στο κέντρο της τάξης που είναι τα μπουφάν ώστε να μην τα βλέπουν) και θα σκεπάζουν τα μάτια με τα χεράκια τους για να μην βλέπουν τι κάνει ο δάσκαλος.

2^nd Phase

Το μάθημα αρχίζει με διαδοχικά καμπανάκια. Τα παιδιά τρέχουν βρίσκουν το μπουφάν τους τα φοράνε, τα βγάζουν και επιστρέφουν.
Ερώτηση του δάσκαλου: Πόσα είναι τα παιδιά και πόσα τα μπουφάν? (Σωστή απάντηση: Τα μπουφάν και τα παιδιά είναι ίσα)
Το παιχνίδι ξαναρχίζει. Τα παιδιά γυρνάνε στον τοίχο κλείνουν τα ματάκια τους και ο δάσκαλος χωρίς να τον βλέπουν αφαιρεί ένα η δύο μπουφάν στην τύχη. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται και φυσικά δύο παιδιά (η περισσότερα μένουν χωρίς μπουφάν).

Ερώτηση του δάσκαλου: Πόσα είναι τα παιδιά και πόσα τα μπουφάν? (Σωστή απάντηση: Τα μπουφάν ήταν λιγότερα από τα παιδιά)

3d Phase

Τα παιδιά που μείνανε χωρίς μπουφάν ανεβαίνουν στην έδρα και περιμένουν. Το παιχνίδι ξαναρχίζει.
Ο δάσκαλος χωρίς να τον βλέπουν βάζει τα μπουφάν που προηγουμένως αφαίρεσε, στην μέση του κύκλου.
Τα παιδιά με σύνθημα τα καμπανάκια ορμάνε πάλι στα μπουφάν. Και τα φοράνε. Τώρα όμως περισσεύουν 2 μπουφάν διότι 2 παιδιά είναι στην έδρα και δεν παίζουν.

Ερώτηση του δάσκαλου: Πόσα είναι τα παιδιά και πόσα τα μπουφάν? (Σωστή απάντηση : Τα μπουφάν είναι περισσότερα από τα παιδιά)

4^th Phase

Το μάθημα μπορεί να συνεχιστεί με την ίδια σειρά και διαδικασία με τα παπούτσια των παιδιών. Τώρα όμως είναι πιο σύνθετο γιατί αντιστοιχούν 2 τα παπούτσια για το κάθε παιδί. Το παιχνίδι είναι σύνθετο και πολύ διασκεδαστικό. Μέσα από αυτό το μάθημα τα παιδιά μπορούν να μάθουν το καλό και το ανάποδο για τα μπουφάν, το μέσα και το έξω αν αναποδογυρίσουν τα μανίκια η να μάθουν να δένουν κορδόνια στα παπούτσια τους.
Τα λάθη είναι μέσα στο πρόγραμμα και διορθώνονται.

Οι δυσκολίες επιδιώκονται γιατί από τις δυσκολίες προκύπτουν εμπειρίες και γνώση.

5^th Phase

Ο δάσκαλος στο τέλος επιστρέφει στην «Κανονική κατάσταση» και κάνει το μάθημα του με τον γνωστό τρόπο, από το βιβλίο κάνοντας παραλληλισμούς με το παιχνίδι που προηγουμένως παίξαμε.
Εάν τα παιδιά δεν ξέρουν να μετράνε παρά μόνο μέχρι το 5 η το 10, τότε ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε ομάδες των 5 η των 10 ώστε να έχει την ανταπόκριση και τις απαντήσεις που θέλει.